Respuesta Educativa

El punto de partida de la respuesta educativa en esta etapa es la atención temprana generalizada y con rasgos específicos para aquellos niños que presenten ya necesidades más específicas o condiciones de alto riesgo biológico y/o social. Deben promoverse en esta etapa, la colaboración y coordinación de otras instituciones que trabajan en este campo (Salmerón 1997).

Para mí, este párrafo es fundamental  y por este motivo lo he elegido, porque es necesario que se identifique lo antes posible todos los problemas que se presenten en el alumno/a, para poder solucionarlo posteriormente.

Para que todo esto se lleve a cabo de una forma eficaz, es necesario que esté presente la participación tanto de la familia, como del docente y el especialista. Pero si no existe esa colaboración entre los ambientes, es imposible que la prevención y el desarrollo del niño/a en cuestión se lleven de manera adecuada.

Referencia bibliográfica: Peñafiel Martínez, F. y Ortiz Jiménez, L. (2004). Las necesidades educativas especiales en la etapa de educación infantil. La organización de la respuesta educativa. Revista de ciencias de la educación, 20, 91-106.